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Orientações na imagem abaixo:


 

ACONTECEU: SEGUNDO SEMESTRE DE 2019!!!

Atividade de Oficina Lúdica articulada com o Projeto AACC – Atividades aprofundamento científico-culturais

No sábado, dia 05/10, as disciplinas de Infância e Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Fundamentos e Metodologia em Língua Portuguesa e Jogo, Brinquedo e Brincadeira promoveram uma atividade integrada para abordar aspectos referentes à linguagem do brincar na primeira infância. Na ocasião a professora Bruna Raiol e a acadêmica Isadora Custódio, ambas do Campus Blumenau, ministraram um oficina intitulada “Jogos, brinquedos e brincadeiras cantadas”. Foi um sábado muito significativo, cheio de música, diversão e inúmeros aprendizados!

A Oficina foi articulada pelas professoras do Curso de Pedagogia – Campus Rio do Sul: Nakita Marquez e Patrícia da Costa Sabino.

Texto e imagens: Nakita Marquez).

 

III Fórum de Formação de Professores – IFC

Licenciaturas do Campus Rio do Sul participam do III Fórum de Formação de Professores. Na ocasião, apresentaram trabalhos em rodas de conversas sobre projetos integrados, estágios, pesquisas e processos educativos: oportunidade de aprendizado, troca de experiências e convívio… Também ocorreu o lançamento do livro do projeto Prodocência/IFC – Pesquisa é Práticas Pedagógicas nas Licenciaturas, apresentando textos de professores do Curso de Pedagogia. Organização: Solange Zotti e Profe Deise Reisdoefer. 

Trabalhos apresentados:

Quadro de Memórias: Atividade integrada na 1ª fase do curso de Pedagogia – IFC – Campus Rio do Sul Autores: COSTA, Josiane Mara da – JOCHEM, Francieli – SILVA, Marcilio Justino da – SOBOTTKA, Maria Carolina – ZICKUHR, Eliete do Carmo Medeiros – HOELLER, Solange A. de Oliveria – TAVARES, Moacir Gubert – PIRES, Rogério Sousa – BITENCOURT, Amauri Carboni

Estágio Supervisionado e Formação de Professores: sentidos e significados do itinerário formativo no curso de Pedagogia– IFC – Campus Rio do Sul. Autores: COMPER, Maria Helena – KELIM, Regina Cátia – SCHVETCHER, Danielle Schreiber – REIS, Ana Paula – SILVA, Daniani – TUON, Cristilane – JESUS, Janaina de – JESUS, Karina de – PICKLER, Raquel – HOELLER, Solange A.de Oliveira – PIRES, Rogério Sousa – SANTOS, Francisléia Giacobbo dos.

Agradecimento especial às/aos acadêmicas/os que estiveram conosco.

 

 

EXPOSIÇÃO: RECORTES DE TRAJETÓRIAS DE VIDA A PARTIR DE IMAGENS (ICONOGRAFIA)

Disciplina: Fundamentos e Metodologia em História  (6ª fase – Pedagogia)

Professora: Solange Aparecida de Oliveira Hoeller

Objetivo: Apresentar recortes de trajetórias de vida, a partir da iconografia, tomando a história como fio condutor da produção do trabalho e das narrativas.

Concepção da atividade

Para além da tradicional árvore genealógica ou da chamada “constelação familiar”, está o trabalho voltado para os Recortes de Trajetórias de Vida. Este permite ao sujeito eleger pontos para sua narrativa de modo a contemplar aspectos que deseja socializar, tornar público ou destacar sobre sua história, sem a necessidade de expor aspectos que não se sinta confortável ou que, simplesmente, naquele momento, não deseja compartilhar. O ponto de partida poderá ser aquele eleito pelo sujeito, a partir do qual ele (re)construirá sua trajetória. Motivo este, que ter-se-á diversas representações… múltiplos modos de revelar-se… variadas formas de trazer à tona o passado articulado ao presente. Esta atividade fez parte da Unidade do Plano de Ensino que trata do uso e a problematização de fontes históricas como fundamento da construção do conhecimento histórico escolar.

(Texto: Professora: Solange Aparecida de Oliveira Hoeller

Imagens: Cristilane Tuon)

Visita Técnica: Estudo de Caso sobre a modalidade Educação a Distância

Em 19/09, estudantes da 6ª Fase na disciplina Fundamentos da Educação a Distância (Profª Francisléia Giacobbo), estiveram na cidade de Blumenau visitando o Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Durante a visita técnica, os acadêmicos puderam participar de uma roda de conversa onde o funcionamento da modalidade e cursos do sistema UAB foram conhecidos; os estudantes também tiveram acesso a materiais didáticos e conheceram a estrutura física e tecnológica do Polo. Desta forma, a experiência possibilitou um estudo de caso sobre a gestão de um sistema público de EaD, ampliando as discussões realizadas em sala de aula. Agradecimentos especiais a equipe do Polo UAB, especialmente às professoras Magda Martins da Silva (Coordenadora) e Morgana (Tutora) pela atenciosa recepção e acolhida.

Texto: Professora: Francisléia Giacobbo dos Santos.

Imagens: Thais Daniele Almeida).

 

Alunos de professores da Escola Modelo Ella Kurth Socializaram Projetos de Ensino na Unidade Urbana:

Na noite de 18/09/2010 Escola Modelo de Educação Básica Ella Kurth, localizada no bairro de Rainha , em Rio do Sul ( SC ) e oferece aulas de Ensino fundamental I, Ensino fundamental II. Na ocasião os alunos e professores socializaram projetos de ensino aos acadêmico as das 4ª; 6ª e 8ª fases do Curso de Pedagogia.  A atividade foi mediada pela Professora Nakita A. G. Marquez.

 

 

Viagem de Estudos : Curitiba (PR)

Nos dias 14 e 15 de setembro de 2019 professores e acadêmicas/os do Curso de Pedagogia – IFC – Campus Rio do Sul realizaram uma viagem de estudos a Curitiba, organizada nas Disciplinas de Fundamentos e Metodologia em História (Solange Hoeller) e Antropologia (Amauri Bitencourt).

O roteiro contemplou a visita ao Jardim Botânico; Mercado Público Municipal; visita guiada/mediada ao Museu Oscar Niemeyer (MON); Teatro José Maria (peça Contos); Visita monitorada ao Museu do Holocausto; Visita ao Centro Histórico de Curitiba (Feira de Artesanatos, Pavilhão Étnico, Museu Histórico Paranaense).

Foram momentos felizes e significativos de convívio, aprendizado e reflexão.

 

 

 

 

Participação no Desfile Cívico de Sete de Setembro – 2019

 

 Atividades desenvolvidas nas aulas de Antropologia!

 

Atividade de equoterapia articulada com o Projeto AACC – Atividades aprofundamento científico-culturais

No dia 31/08/2019 acadêmicos da segunda fase do Curso de pedagogia – Campus Rio do Sul –  participam de atividade de extensão do Projeto Equoterapia e Zootecnia, coordenado pelas professoras Silvana Quiteiro e Vera  Lúcia Freitas Paniz do  Instituto Federal Catarinense: aprendizagem, integração, inclusão… convivência… benefícios múltiplos e ímpares… os acadêmicos  foram acompanhados pelos professores Solange Hoeller e Amauri Bitencourt.
 Gratidão às professoras Coordenadoras do Projeto e as monitoras: Milena Júlia Chirolli, Pamela de Souza e Esthefani  Luiza Rosa!

Participação na FETEC – 2019

 Instituto Federal Catarinense-Campus Rio do Sul realizou nos dias 28 e 29 de agosto de 2019 a 20ª Feira do Conhecimento Tecnológico e Científico (FETEC). O curso de Pegagogia participou com stande no Ginásio de esportes na Sede do IFC, na Serra Canoas, e também com a apresentação de trabalhos abaixo, na modalidade oral, na Unidade Urbana do IFC.:

  1. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE (Luana Braatz Liriana Cipriani e Silvia Regina de Brito de Oliveira)
  2. OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS VOZES DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE RIO DO SUL (Aline França)
  3. OS DESAFIOS ATUAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL (Danielle Schreiber e Schvetcher)
  4. O PAPEL DO PEDAGOGO ESCOLAR NA REDE DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE RIO DO SUL (SC) (Luciana Formagi)
  5. DESENVOLVIMENTO DOS SENTIDOS EM BEBÊS: FUNDAMENTOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR (Thamires Hames)
  6. DO APRENDER AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM (Eduarda Furlani Kresch e Morgana Scheller)
  7. AS CONCEPÇÕES DO BRINCAR NAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL (Andreza Günther)
  8. A ARTE DO ORIGAMI COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO E DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA REDE MUNCIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL (UM ESTUDO DE CASO (Andréia Patrícia de Andrade)
  9. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Daniela Longo Suéli Olívia Carpes)
  10. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): INTERAÇÕES E MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS (Tairana da Silva)
  11. EDUCAÇÃO INFANTIL E AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE RIO DO SUL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO REGULAR (Maria Helena Comper)

ACONTECEU: PRIMEIRO SEMESTRE DE 2019!!!

 

Projeto integrado – 1ª fase do CURSO DE PEDAGOGIA – IFC Rio do Sul

A atividade Quadros de Memória, a partir de memoriais de vidas das/os acadêmicas/os, fez parte da Socialização do Projeto Integrador das Disciplinas  do primeiro semestre: PPE I (professor Moacir Tavares e professora Bruna Donato);    História da Educação (professora Solange Hoeller);  Filosofia da Educação (professor Amauri Bitencourt);    Pedagogia e Profissão docente (professor Rogerio Pires) e Leitura e Produção Textual (Professor Sigfrid Fromming). Foram momentos lindos de aprofundamento, aprendizagem e reflexão… As imagens abaixo refletem o resultado das noites de 04 e 05 de julho de 2019, nas dependências da unidade urbana do IFC.

 

 

Palestra sobre Autismo articulada com o Projeto AACC – Atividades  aprofundamento científico-culturais!

No dia 15/06/19 (Sábado), das 08h e 30min às 11h e 30min aconteceu no Auditório da Unidade Urbana a palestra sobre “Autismo na escola: diferentes formas de aprender e ensinar – experiências do cotidiano na Educação Especial”. A palestra foi proferida pela especialista, Profª Liliane Niehues, docente da APAE – Rio do Sul/SC. O evento faz parte do projeto AACC, do Curso de Pedagogia e, foi organizado pela disciplina Psicologia da Educação, articulado pela professora Francisléia Giacobbo dos Santos.

Roda de Conversa com o Sr Harry Wiese:

Disciplinas: Infância e Educação Infantil; Modalidades da Educação Básica I e Didática I.

O dia que foi realizado: 06 de junho de 2019 no Auditório do IFC (unidade urbana).

Turmas: 3ª e 7ª fases

Convidado: Harry Wiese.

 Horário: das 19h às 21h45

Objetivo: Conhecer como acontece a educação formal e não formal (se existe) na nossa região.

A pauta do Sr. Harry foi a seguinte:

1 AS ESCOLAS PARTICULARES ALEMÃS DA COLÔNIA HAMMONIA (em torno de uma hora).

1.1            Histórico

1.2            Fundamentação: Lutero, Pestalozzi e Weber

1.3            Jus soli e jus sanguinis

1.4            A Heimat e o dualismo

1.5            Igreja e escola

1.6            Calendário e programa escolar

1.7            As Campanhas de Nacionalização

 2      LITERATURA

 2.1  Minhas obras

2.2  A função da literatura

2.3  Reflexões sobre leitura e escrita

 3      ESPAÇO PARA QUESTIONAMENTOS

 4      APRESENTAÇÃO DAS OBRAS DO AUTOR

Texto e imagens: Professora Silvia Paulo.

Atividade de equoterapia articulada com o Projeto AACC – Atividades aprofundamento científico-culturais

No dia 25/05/2019 acadêmicos  do Curso de pedagogia – Campus Rio do Sul –  participam de atividade de extensão do Projeto Equoterapia e Zootecnia, coordenado pelas professoras Silvana Quiteiro e Vera  Lúcia Freitas Paniz do  Instituto Federal Catarinense: aprendizagem, integração, inclusão… convivência… benefícios múltiplos e ímpares… os acadêmicos  foram acompanhados pelos professores Moacir Gubert Tavares e Francisléia Giacobbo dos Santos..
 Gratidão às professoras Coordenadoras do Projeto e a monitora: Milena Júlia Chirolli.

Atividade alusiva ao Dia do índio: acadêmicas/os indígenas!

No dia 17 de Abril de 2019 os alunos do Curso de Licenciatura em  Pedagogia, junto com os alunos do Curso de Licenciatura Matemática, participaram  da atividade com o grupo indígena, composto por alguns discentes do IFC . O grupo fez uma  apresentação cultural indígena, onde exibiram seus costumes, danças  da sua cultura logo em seguida abriram para perguntas pode saciar um pouco da curiosidade dos ouvintes.

 

 

 

 

 

 

No dia 17 de Abril de 2019 os alunos do Curso de Licenciatura em  Pedagogia, junto com os alunos do Curso de Licenciatura Matemática, participaram  da atividade com o professor Me. Marcio Lucio, do Campus de Camboriú, a palestra foi sobre o Comitê de ética em pesquisa com Seres Humano – CEPSH.  Trata-se de um colóquio que, apesar de ter sido planejado no âmbito da disciplina de PPE V, do curso de Pedagogia. O evento foi aberto a todos. Depois do colóquio houve uma apresentação cultural indígena, onde trouxeram alguns costumes e danças da sua cultura logo em seguida abriram para perguntas

 

 

 

 

 

 

“Roda de Conversa: Experiências e Diálogos sobre o trabalho pedagógico na gestão escolar”

Nas noites de 8, 9 e 10 de abril, os acadêmicos da 3ª fase do curso de Pedagogia do IFC/Rio do Sul promoveram a atividade intitulada “Roda de Conversa: Experiências e Diálogos sobre o trabalho pedagógico na gestão escolar”. Nela, estiveram presentes nove pedagogas gestoras de instituições escolares formais da cidade de Rio do Sul, públicas e privadas, convidadas para dialogarem com a turma sobre suas funções pedagógicas e a complexidade do trabalho pedagógico nas diversas áreas de atuação. Tratou-se de uma proposta da disciplina Pesquisa e Processos Educativos III que tem como premissa a formação acadêmica interdisciplinar e articulada com a investigação prática profissional, ministrada pelas professoras Bruna Donato e Patrícia Sabino. Foi um momento importante de formação, uma vez que os acadêmicos puderam entender e aprofundar seus conhecimentos sobre as especificidades da profissão pedagogo nos espaços formais de educação.

SOCIALIZAÇÃO DO PAINEL HISTÓRICO: ANTIGUIDADE GRECO-ROMANA E PERÍODO MEDIEVAL E RENASCIMENTO

Turma: 1ª Fase – Curso de Pedagogia

Data: 14 e 21 de março de 2019.

Professora Solange Hoeller

Temas:

  1. Antiguidade grega: Paideia / educação ateniense e educação espartana.
  2. Antiguidade romana: humanitas / educação heroico-patrícia / educação cosmopolita.
  3. Idade Média: A educação mediada pela fé /Paideia cristianizada / escolas monacais.
  4. Idade Média: A formação militar: a educação do cavaleiro / as universidades / a educação da mulher.
  5. Renascimento: O humanismo / educação leiga /educação religiosa reformada.
  6. Renascimento: reação católica e o colégio dos jesuítas.
  7. Brasil – catequese e início da colonização: a chegada dos jesuítas / fase horoica a catequese.
  8. Brasil – catequese e início da colonização: as missões / período de consolidação – a instrução da elite.

 

Visita à exposição Pregnância de Cor

No dia 19 de Março de 2019 os alunos da 1ª fase do Curso de Licenciatura em  Pedagogia, junto com os alunos da 1ª fase do Curso de Licenciatura Matemática, participaram da exposição pregnância de cor Tato Carboni o evento ocorreu na Fundação cultural. A atividade foi articuladas nas disciplinas de História da Educação lecionada pela docente Solange Aparecida Hoeller e Filosofia da Educação dirigida por Amauri Carboni Bitencourt, com objetivo de destacar espaços formais e não formais na formação de professores.

 

 

CURSO DE PEDAGOGIA – CAMPUS RIO DO SUL – IFC –

Instituto Federal Catarinense

       Pessoal, é TANTO que realizamos em apenas 3 anos de curso que não cabe aqui!!!
       Confiram estas e  outras atividades já divulgadas (textos e imagens) na Página Oficial da Pedagogia: http://pedagogia.ifc-riodosul.edu.br/

  • Projeto de Extensão: Do aprender ao ensinar matemática nos anos iniciais, coordenado pela professora Morgana Scheller
  • Grupo de Estudos sobre Gênero e Diversidade: Coordenado pela
    Professora Patrícia Sabino. O público se constitui de Alunos/as dos Cursos de Licenciatura do IFC-Rio do Sul, bem como pessoas da comunidade interessadas no tema.
  • Projeto da Brinquedoteca: Cem Linguagens da Criança
  • Projeto LAPED – Laboratório Pedagógico: interações, ensino e aprendizagem
  • Projeto de extensão: Luzes, câmera, educ(ação): o cinema vem ao IFC,
    coordenado pela professora Bruna Donato
  • Projeto de extensão: atividades Pedagógicas de Aprofundamento
    Científico-Cultural (AACC), coordenado pela professora Solange Hoeller e pelo professor Amauri Bitencourt
  • Projeto de Ensino: “Colóquios (Integrados) Sobre Questões Educacionais Contemporâneas”, coordenado pela professora Solange Hoeller e pelo professor Amauri Bitencourt
  • Projeto Integrador PPE I -Socialização Quadros de Memórias – Biblioteca da Unidade Urbana.
  • Projeto de Ensino: Projeto integrador das disciplinas do 4º semestre (4ª fase de Pedagogia)
  • Curso de FIC/CQP: para profissionais da Educação da Região da AMAVI, com a colaboração de diversos docentes (Moacir Gubert Tavares, Adriana Quadros, Marines Gonçalves, Patrícia Sabino, Morgana Scheller, Dominique Martins Calixto, Nakita A. G Marquez, Tatiana Escobar, Fátima P. oliveira, Paula G. Civiero, Adriana Marin e Bruna Donato Reche)
  • Formação sobre CEP – Comitê de Ética em Pesquisa: Professores Francisléia G. dos Santos e Moacir Gubert Tavares
  • Viagens Técnicas e de Estudos
  • Exposição de Trabalhos
  • Jornada das Licenciaturas
  • FETEC – Feira de Conhecimento Tecnológico e Científico – IFC/campus
    Rio do Sul
  • Participação na abertura e na Oficina de Contação de Histórias na Feira do Livro de Rio do Sul
  • Socialização do Estágio I e II – Educação Infantil: professores Francisléia G. dos Santos, Rogério S. Pires e Solange A. O. Hoeller.
  • Palestras de Oratória: Atividade do 1º Semestre: “Como Falar Em Público” Palestrante Roberto Ribeiro. Integrante da Disciplina História da Educação sob a responsabilidade da professora Solange Aparecida de Oliveira Hoeller (1ª Fase De Pedagogia). Atividade do 2º Semestre: “O Poder das Palavras”. Palestrante Roberto Ribeiro. Data 14/10/2016. Integrante da disciplina Literatura e Educação sob a responsabilidade da professora Bruna Maria Silva Silvério. (2ª Fase De Pedagogia).
  • Palestra na disciplina de PPE II: “A Pesquisa como Construção do Saber”. Data 28/11/2016. Palestrante Sandra Aparecida dos Santos. Atividade proposta pelos professores Moacir Gubert Tavares e Nakita Ani Guckert Marquez.
  • Vivência Teatral na disciplina Fundamentos e Metodologia em Artes
  • Crianças da Associação da Vovó Belinha participaram da Contação de
    História – Disciplina de Alfabetização e Letramento II
  • Jogos e Brincadeiras para o Ensino de Matemática: com a Professora
    Morgana Scheller
  • Acadêmicos da 5ª Fase visitaram o Laboratório de Física para atividade mediada pelas professoras Angelisa B. Clebsch e Adriana Marin
  • Oficina de Artes com a Professora e Artista Noeli Floriani, organizada pela professora Bruna Donato Reche, com A 3ª Fase de Pedagogia
  • O Projeto de Extensão – Atividades Pedagógicas de Aprofundamento
    Científico-Cultural (AACC) promoveu atividade de Equoterapia
  • 3ª Fase de Pedagogia, na Disciplina de Fundamentos e Metodologia em
    Artes realizou visita à “Exposição de Xilogravuras: A Grandeza das Artes Menores”
  • Palestra Epistemologia do Professor de Matemática: Um Enfoque Sobre Frações: atividade coordenada pela professora Morgana Scheller.

 

                 

 

 EVENTOS /2018

ACONTECEU EM 2018!!!

Disciplinas: História da Educação e Fundamentos e Metodologia em História proporcionaram ida ao teatro na noite de 08/08/2018.

Atividade da Companhia Trip Teatro em comemoração à Semana do Estudantes:

A peça que se utilizou da técnica da leitura dramática, trouxe a mensagem e reflexão sobre: “Como abrir Janelas de Corações!”. Noite maravilhosa no espaço de Teatro Embaixo da Ponte, com acadêmicos da Pedagogia e da Licenciatura em Física. Atividade orientada pelo professor Amauri Bitencourt e professora Solange Hoeller. Imagens: Acervo do Curso de Pedagogia.

                                                                                                   

Noite especial com docentes do CEPLAS! Aconteceu dia 31/07/2018 no IFC – Unidade Urbana – Campus Rio do Sul

      

O Curso de Pedagogia, por intermédio da professora Joice Daniela Nunes Pereira, promoveu um diálogo sobre letramento e ludicidade na Educação Infantil. Solange Hoeller e Joice acolheram as convidadas, expuseram sobre a temática que incluiu também a discussão sobre o uso e espaço da Brinquedoteca… Gratidão à professora Joice e que venham outras parcerias com essas pessoas comprometidas com a Educação Infantil e com a infância. Imagens: Acervo do Curso de Pedagogia.

Dia 29/06 e 06/07/2018: Socialização dos  Quadros de Memórias e Projeto Integrador PPE I – Biblioteca da Unidade Urbana

Acadêmicos e docentes participaram da socialização dos Quadros de Memórias vinculada ao Projeto Integrador da Disciplina de Pesquisa e Processos Educativos – PPE I e demais disciplinas do 1º semestre do curso de Pedagogia. O projeto foi articulado pelos professores Moacir Gubert Tavares e Joice Daniela Pereira Nunes de acordo com a ementa e conceitos da disciplina PPE I, articulando com as demais disciplinas: Pedagogia e Profissão Docente (Professor Rogério Souza Pires), Leitura e Produção Textual (Professor Rubens Prawucki), Filosofia da Educação (Professor Amauri Carboni Bitencourt), História da Educação (Solange Aparecida de Oliveira Hoeller). Esta atividade teve a parceria do setor da Biblioteca da Unidade Urbana, com o auxílio da bibliotecária Caroline da Rosa Ferreira Becker que mediou a ocupação dos espaços  da biblioteca e corredor do 1º andar  para a socialização.

Dia 03/07/2018: Palestra Epistemologia do professor de Matemática: um enfoque sobre frações

A Professora Morgana Scheller, na Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Matemática – 5ª fase do Curso de Pedagogia –, articulou a Palestra com a Prof. Marlúbia Corrêa de Paula, Doutora em Educação em Ciências e Matemática, intitulada: Epistemologia do professor de Matemática: um enfoque sobre frações. A professora proferiu a palestra num viés do ensino pautado na mediação para o desenvolvimento crítico e reflexivo da criança durante o processo de ensino e de aprendizagem de frações. Destacou aspectos que devem ser observados e evitados quando for explorar frações, de modo a proporcionar a construção do significado do conceito. Também sugeriu materiais manipuláveis e leituras para ampliar conhecimentos. Tratou-se de uma primeira experiência de atividade realizada por Skype. (Texto e imagens: Professora Morgana Scheller).

Dia 13 e 27/06/2018: Socialização do Estágio I – Educação Infantil (Etapa de Observação)

A Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado – Estágio I – Educação Infantil (Etapa de Observação) – foi ministrada pelos professores Francisléia Giacobbo dos Santos, Rogério Souza Pires e Solange Aparecida de Oliveira Hoeller. Os acadêmicos foram orientados pelos professores citados e nos dias 13 e 27/06/2018 ocorreu a Socialização do Estágio I – Educação Infantil (Etapa de Observação).

 

Dias 05 e 19/06/2018 : Jogos e brincadeiras para o ensino de Matemática

Atividades envolvendo Jogos e Brincadeiras fizeram parte da Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Matemática – 5ª fase do Curso de Pedagogia. Duas atividades foram realizadas pela turma após cada acadêmico ter a incumbência de criar ou adaptar jogos e/ou brincadeiras para anos iniciais ou educação infantil visando o processo de ensino e de aprendizagem de Matemática ou de noções relacionadas à matemática:

  • Avaliação a partir da ficha do jogo e do recurso propriamente dito;
  • Socialização em sala dos jogos e brincadeiras pelos acadêmicos da 5ª fase.

Avaliação das fichas e do jogo propriamente dito foi realizada em grupos (3 ou 4 acadêmicos) a partir de critérios definidos, sendo registrados devidamente em fichas. Avaliação foi entendida como processo na busca promover melhorias a partir das considerações feitas por cada grupo avaliador. Na sequência, foi realizada a socialização de cada jogo e, a partir desta, procederam para ajustes na ficha a partir das considerações avaliativas. O grupo considerou positiva a atividade destacando o quão delicado é o processo de avaliação. (Texto e imagens: Professora Morgana Scheller).

   

Dia 22/06/2018: Vivência Teatral na Disciplina Fundamentos e Metodologia em Artes

Registros da aula sobre a modalidade de Teatro da Disciplina Fundamentos e Metodologia em Artes em que os alunos realizaram a atividade chamada Espelho, cujo objetivo foi a introdução da consciência corporal por meio do outro. (Texto e imagens: Professora Bruna Donato Reche).

Dia 19/06/2018: Crianças da Associação da Vovó Belinha participaram da Contação de História – Disciplina de Alfabetização e Letramento II

A professora Joice D. P. Nunes promoveu na Disciplina de Alfabetização e Letramento II a construção de aventais pedagógicos para contação de histórias. Os acadêmicos da 5ª fase do curso de Pedagogia produziram seus aventais e puderam utilizá-los na prática, com a presença de crianças de Centro de Educação Infantil que vieram até a nossa Brinquedoteca. Esta atividade teve apoio do Projeto de Extensão Brinquedoteca Cem Linguagens, coordenado pelos professores Amauri Bitencourt e Solange Hoeller, contando com a colaboração da bolsista Mariana Perciack.

 

 Dia 15/06/2018: Acadêmicos da 5ª fase visitaram o Laboratório de Física para atividade mediada pela Professoras Angelisa B. Clebsch e Adriana Marin

Aula sobre Física Térmica foi ministrada pelos acadêmicos da Licenciatura em Física para as acadêmicas do 5º semestre do curso de Pedagogia. A atividade foi promovida pela Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Ciências Naturais, da qual Adriana Marim é professora.  O objetivo central foi levar os participantes a compreenderem os conceitos básicos de física térmica, a fim de utilizá-los e identificá-los no cotidiano e na prática docente.

Professoras Alfabetizadoras do município de Indaial/SC articularam Roda de Conversa – Disciplina Alfabetização e Letramento II

No dia 21 de maio de 2018, a convite da professora do IFC, Joice Daniela Pereira Nunes, as professoras do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica Prefeito Germano Brandes Júnior, da cidade de Indaial/SC, Elisabeth Simão e Alexandra Leite Lueders, compareceram ao Instituto Federal Catarinense – campus Rio do Sul. O objetivo da visita foi participar de uma Roda de Conversa com a 5a fase de Pedagogia sobre práticas pedagógicas para os acadêmicos da disciplina Alfabetização e Letramento II, ministrada por Joice. Aliando teoria à prática, os acadêmicos puderam “conversar” sobre a práxis no contexto escolar, por meio das vivências e saberes expostos pelas professoras visitantes.

Texto: Coordenação do Curso de Pedagogia com a colaboração da Professora Joice Daniela Pereira Nunes. Fotos: Joice Daniela Pereira Nunes.

    

    

  Dia 21 a 25/05/2018 Professores participaram e apresentaram trabalho no III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação.

O trabalho intitulado Formação humanística nos cursos de licenciaturas do Instituto Federal Catarinense – campus Rio do Sul: o recurso da cinematografia nas disciplinas de filosofia da educação e história da educação, sobre atividade integrada desenvolvida nas licenciaturas do campus Rio do Sul, foi apresentado no III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, na UNOESC (Criciúma/SC) pelos Professores Amauri Bitencourt e Solange Hoeller. O Congresso pautou a temática Produção e democratização do conhecimento na Ibero-América, remetendo a discussões e ações político-sociais que visam a debater a construção, acesso e circularidade dos conhecimentos nesse espaço. Além de problematizar o tema tem pauta, ocorreu a socialização de experiências docentes, tanto da sala de aula, quanto da pesquisa acadêmica, trabalhos cujos resultados façam usos de bases ligados à Educação Básica, materiais didáticos, Parâmetros Curriculares Nacionais, Propostas Curriculares Estaduais e até mesmo municipais.

Dia 09/06/2018: Oficina de Artes

  Na disciplina de Fundamentos e Metodologias em Arte, os alunos da 3ª fase da Pedagogia puderam realizar uma oficina de Pintura com a professora e artista Noeli Floriani que os apresentou várias técnicas e materiais a serem trabalhados em sala de aula” (Texto e imagens: Professora Bruna Donato Reche).

 

VIAGEM DE ESTUDOS À REGIÃO DAS MISSÕES, PROMOVIDA NAS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO!

Nos dias 27, 28 e 29/04/2018 acadêmicos dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Matemática realizaram a viagem de estudos às Missões Jesuíticas, acompanhados pelos professores organizadores da viagem: Solange Aparecida de Oliveira Hoeller e Amauri Carboni Bitencourt. A programação envolveu o seguinte roteiro e interações nos locais visitados: Fonte Missioneira e ao manancial; Sítio Arqueológico da Redução de São Miguel; visita guiada ao Sítio da Redução de São Miguel e ao Museu das Missões; Show de Som e Luzes, contando a história da Redução de São Miguel; visita ao Centro Histórico de Santo Ângelo. A viagem técnica cumpriu seus objetivos, pois permitiu articular aspectos estudados dos componentes curriculares da História da Educação  e da Filosofia da Educação aos espaços de acervos de fontes, procurando percebê-los como local de memória histórica e como possibilidade de perceber o desenvolvimento da sociedade e da educação, de aspectos filosóficos e humanísticos, buscando relações com conhecimentos e conceitos das Disciplinas específicas com outras da matriz curricular dos cursos envolvidos.

(Texto e imagens: Professores – Solange Aparecida de Oliveira Hoeller e Amauri Carboni Bitencourt).

Dia 05/04/2018: Formação sobre CEP – Comitê de  Ética em Pesquisa

Com o objetivo de refletir sobre a normalização dos procedimentos de investigação científica na perspectiva de práticas éticas, com respeito à dignidade humana, a comunidade acadêmica do IFC – campus Rio do Sul reuniu-se para uma palestra com o representante do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (CEPSH-IFC), Prof. Márcio Lucio (IFC – campus Camboriú). O evento foi organizado pelo Curso de Pedagogia e fez parte do planejamento da disciplina Pesquisa e Processos Educativos V – ministrada pela professora Francisléia G. dos Santos – e na qual os acadêmicos da 5ª Fase elaboram seus projetos de pesquisa para o trabalho de conclusão de curso de Pedagogia. Neste importante momento de formação, o público foi apresentado aos procedimentos para submissão de projetos ao CEPSH, observando a dimensão ética que deve perpassar a execução das pesquisas científicas nas ciências humanas e sociais.

Sinceros agradecimentos ao Prof. Márcio pela esclarecedora exposição, aos professores Amauri Bitencourt e Solange Hoeller pelo apoio na organização do evento, ao DDE Prof. Orlando Cristofolini pela presença e, especialmente aos acadêmicos e demais professores pela participação.

“Nunca é demais repetir que a finalidade da educação é a humanização, a formação das pessoas humanas, e mais do que qualquer outra prática social, cabe a ela, nessa condição, investir na construção da autonomia das pessoas, respeitando e consolidando sua dignidade” (SEVERINO, 2014). (Texto: Professora Francisléia Giacobbo dos Santos).

         

Dia 13/04/2018:  3ª Fase de Pedagogia, na Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Arte realizou visita à “Exposição de Xilogravuras: a grandeza das artes menores”.

Os acadêmicos foram acompanhados à Fundação Cultural de Rio do Sul pela professora da Disciplina, Bruna Donato Reche.

Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Matemática promoveu atividade interdisciplinar

 No dia 08 e 09/05/2018 a professora Morgana Scheller que ministra a Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Matemática para a 5ª fase do Curso de Pedagogia, promoveu atividades de modelagem matemática como método interdisciplinar de ensino com pesquisa. A professora descreveu aspectos desta vivência: “Os acadêmicos vivenciaram uma prática de Modelagem na Educação a qual contemplou componentes curriculares de Matemática, Ciências, Língua Portuguesa e Geografia. Contou com a colaboração do Prof. Adilson Tadeu Basquerote Silva, doutorando em Geografia na UFSC e Pedagogo. A prática foi um recorte do estágio supervisionado do curso de Pedagogia nos Anos Inicias, de ambos (Morgana Scheller e Adilson Tadeu Basquerote Silva), desenvolvido no ano de 2016. Professora que participou da atividade envia Carta/depoimento sobre a atividade. Segue link: DEPOIMENTO – O SUCEDER DOS DIAS E DAS NOITES E O PERÍODO DE EFETIVA LUZ SOLAR 

Para a proposta com a 5a fase de Pedagogia do IFC, o tema foi sugerido pelos formadores  – Morgana e Adilson – e procurou, no processo, instigar os acadêmicos à busca de respostas para a seguinte questão:  Se você tivesse que ajudar alguém ou fosse explicar para outra pessoa que não vive na região sobre como se ‘comporta’ a efetiva duração do dia (variação do fotoperíodo) em Rio do Sul ao longo do ano, o que você sugeriria?”.

Texto entre aspas: Professora Morgana Scheller.

Professora da Disciplina Linguagem Corpo e Movimento e acadêmicos do Curso de Pedagogia participam de atividade do “Projeto Arte da Palavra” – Rede Sesc de Leituras – Circuito Oralidades, com  Nivea Sabino (poeta e educadora social).

A Professora Clarice Arbelo e acadêmicos da 3ª fase do curso de Pedagogia participam de atividade do projeto Arte da Palavra – Rede Sesc de Leituras. Segundo informações do SESC o projeto está na sua segunda edição e foi apresentado pela primeira vez em Rio do Sul. A poeta e educadora social Nivea Sabino se apresentou-se no dia 9 de maio, às 19h, na Fundação Cultural.

“Nivea Sabino é mineira de Nova Lima, poeta, educadora social e graduada em Comunicação Social/Relações Públicas pela PUC-Minas. Possui uma trajetória de ativismo poético na discussão de Direitos Humanos e no enfrentamento ao racismo, à lesbofobia e ao sexismo, atuando com a palavra pelos saraus de periferia e região metropolitana de Belo Horizonte. Iniciou suas intervenções poéticas em 2010, frequentando o Coletivoz Sarau de Periferia na região do Jatobá. Participa de competições de poesia falada (slam’s) desde 2014. Lançou em 2016 o seu primeiro livro: Interiorana (Padê Editorial). O Arte da Palavra é uma realização conjunta do Departamento Nacional do Sesc com os Departamentos Regionais Estaduais. A iniciativa visa incentivar o potencial criativo da palavra como meio de expressão através da fala ou da escrita. O projeto está dividido em três circuitos: Oralidades (que valoriza a fala e a linguagem oral como potência criativa), Criação Literária (atividades que contribuem para a formação de escritores) e Autores (escritores renomados do meio literário brasileiro relatam experiências)”. Texto entre aspas: Tiago Amado – Equipe de Comunicação da Fundação Cultural de Rio do Sul/SC.

Visita técnica: Museu Histórico e Cultural de Rio do Sul/SC (promovida pelos docentes das disciplinas Filosofia da Educação e História da Educação)

Primeira fase de Pedagogia IFC – Rio do Sul – Conhecendo um pouco mais da cultura indígena da região. Na terça-feira, dia 08/05/2018, os acadêmicos participaram de uma atividade integrada das disciplinas Filosofia da Educação e História da Educação, visitaram o Museu Histórico e Cultural de Rio do Sul. Carlos Mondini realizou uma palestra e respondeu às perguntas dos acadêmicos sobre a cultura indígena Xokleng. O Museu está com uma atividade educativa “Indígenas do Alto Vale do Itajaí: identidade, cultura e pertencimento”,
Acreditamos que ações como essas, que se estendem para além das “paredes da sala de aula”, possibilitam ao educandos e docentes uma ampliação de seu universo cultural, valorizando a diversidade étnica e o respeito às diferenças nos mais diversos sentidos.      

     

Oficina de Origami: atividade proposta a partir do projeto de extensão AACC (Atividades de Aprofundamento Científico-Culturais)

No sábado, 5 de maio, acadêmicos do curso de Pedagogia do Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Rio do Sul puderam elaborar em torno de 20 peças de Origami, de nível básico, criando representações diversas tais como animais, caixas, flores, etc. O objetivo da oficina foi oferecer aos acadêmicos o aprendizado de modelos que apresentassem possibilidades pedagógicas de serem trabalhados, especialmente com a Educação Infantil e os anos inicias do Ensino Fundamental.

Conhecido popularmente como a técnica de dobradura de papel, o origami é uma arte secular japonesa praticada por pessoas de todas as idades e culturas. A ministrante da oficina foi a professora de artes da Escola Ursulina de Senna Castro, Morgana Tesman, do município de São José/SC. Morgana utiliza este recurso didático em sala de aula, bem como produz peças para comercialização. De acordo com a professora, a ideia da atividade foi a de desenvolver modelos simples que as crianças da Educação Infantil pudessem fazer.

A oficina de origami foi uma atividade proposta a partir do projeto de extensão AACC (Atividades de Aprofundamento Científico-Culturais), coordenado pelos professores Amauri Bitencourt e Solange Hoeller.  Texto e fotos: Coordenação de Pedagogia/Rio do Sul.

                                

Professora da Disciplina Linguagem Corpo e Movimento e acadêmicos  da Pedagogia receberam projeto do SESC “Mostra de curtas no Ensino Fundamental”

 No dia 02/05/2018 a 3ª  a fase do curso de Pedagogia recebeu a representante do SESC, Thyara Cristina, que trouxe para o IFC o projeto “Mostra de Curtas”. O projeto tem por objetivo a apresentação de vídeo(s) selecionados em acordo com a proposta pedagógica indicada pelo grupo de espectadores, seguindo de debate e interações entre os participantes. A atividade foi articulada e encaminhada pela  Professora da Disciplina Linguagem Corpo e Movimento, Clarice Vaz dos Santos Arbelo.

Visita à Exposição Coletiva “O rio nosso de cada dia”, na Galeria da Fundação Cultural de Rio do Sul/SC e participação (espectadores) na Peça O Auto da Compadecida, encenada por grupo de teatro da Fundação Cultural de Rio do Sul/SC

Noite de 20/04/2018 acadêmicos dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura em Matemática, acompanhados dos professores Amauri Bitencourt, Bruna Donato e Solange Hoeller, visitaram a exposição coletiva “O Rio nosso de cada dia…”. Tato Carboni (Amauri Bitencourt), que é um dos expositores, compartilhou aspectos da sua criação: “A pintura selecionada foi “Vitalidade de um rio”, acrílico sobre tela, 90 x 160 cm. A  obra é uma resposta subjetiva à vivência cansada da realidade comentada; de mostrar um lugar para além daquilo que costumeiramente é visto como sombrio e negativo. Com cores vivas que buscam expressar a vitalidade da cidade, da cultura que encanta o estrangeiro tentando encontrar o seu lugar, a pintura almeja por retratar a fonte original da vida, a essência que perpassa todos os objetos da paisagem que se desdobra em diferentes formas, num explosão efervescente de matizes coloridas expressando a beleza das cores retratadas na bandeira e no brasão de Rio do Sul”.

Texto e fotos: Solange Hoeller e Amauri Bitencourt.

25/04/2018: Participação em evento sobre “Paz como caminho e os Caminhos para a Paz: como prevenir e superar as violências no Meio Ambiente”

Na noite de quarta-feira (25/04/2018), o Conselho Municipal de Educação (CME) de Rio do Sul organizou seu primeiro seminário com o tema “A paz como caminho e os caminhos para a paz: como prevenir e superar as violências”. O evento ocorreu no Parque Universitário Unidavi. Acadêmicos do curso de Pedagogia, acompanhados dos Professores Joice Nunes e Rogério Pires, tiveram a oportunidade de apreciar o evento, cujo objetivo central foi o de trabalhar ações preventivas e a superação da violência cotidiana. Os organizadores salientaram que a temática da paz foi dividida em quatro eixos: escola, trânsito, meio ambiente e relações sociais e familiares.

Texto: Coordenação do Curso de Pedagogia. Fotos: Conselho Municipal de Educação (CME) de Rio do Sul/SC.

Atividade de Construção de Terrário – Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Ciências Naturais

 A atividade promovida pela Professora Adriana Marin na Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Ciências Naturais. Segundo a professora, o objetivo foi que os acadêmicos da 5ª fase de Pedagogia pudessem participar da construção de um ecossistema completo, relacionando teoria e prática de conceitos próprios da Disciplina. Os acadêmicos terão a responsabilidade de acompanhar o terrário, com registros das ocorrências relacionadas a ele, registrando, inclusive, aspectos que podem não ter correspondido com os resultados almejados.

     

     

  Acadêmicos de Licenciatura em Física interagem com a 5ª fase do Curso de Pedagogia – Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Ciências Naturais

Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Física realizaram atividades para os acadêmicos da 5ª fase de Pedagogia. A atividade foi articulada pela Professora Adriana Marin na Disciplina de Fundamentos e Metodologia em Ciências Naturais. Segundo Adriana o objetivo foi a interação entre os cursos/acadêmicos, envolvendo conceitos próprios da Disciplina e promovendo a autonomia dos estudantes.

    

    

             

Professora e acadêmicos  realizam visita de estudos no IMA (Instituto Maria Auxiliadora) -Disciplina de Infância e Educação Infantil

Com objetivo de conhecer os espaços e tempos na educação infantil e as práticas pedagógicas, no dia 26/04/2018, a 3ª fase do Curso de Pedagogia, acompanhada da professora Joice Daniela Pereira Nunes, realizou uma visita técnica ao IMA (Instituto Maria Auxiliadora). A equipe apresentou a proposta pedagógica do “Berçário Sentidos da Vida” que veio ao encontro do que será discutido na disciplina Infância e Educação Infantil. Observaram in loco,  os demais espaços da instituição e tomaram conhecimento de como os espaços e tempos são organizados, buscando uma educação de qualidade que contemplem o desenvolvimento integral das crianças. “Saliento que podemos perceber o protagonismo das crianças ao frequentar este espaço educativo, participando de experiências e vivências que contribuam com seu desenvolvimento, está presente. Por fim, o nosso agradecimento a toda equipe gestora do IMA que nos recebeu e acolheu com tanto dedicação, carinho e atenção”. Texto construído com a participação da Professora Joice Daniela Pereira Nunes.

Colóquio Integrado: Mostra de artesanato, encenação de casamento indígena

Foi realizado, 19/04/2018(quinta-feira), um colóquio integrado das disciplinas de Filosofia da Educação, História da Educação e Teorias Educacionais e Curriculares em valorização da cultura e história indígena. Evento aconteceu no auditório da Unidade Urbana do Instituto Federal Catarinense- Campus Rio do Sul. Oito  integrantes da Tribo Xokleng – Aldeia Figueira, de Vitor Meireles – apresentaram a encenação de um “casamento indígena”,  baseado em fatos reais, vivenciados pela tia do pai (Voiekanlen) de Gilberto Couvia, coordenador das atividades que marcaram a passagem do dia do índio. Além da encenação, Gilberto também fez algumas explicações sobre a cultura e história indígena, bem como respondeu a perguntas dos participantes. A mostra de artesanatos aconteceu no hall de entrada do prédio do IFC. Acadêmicos e servidores do IFC, bem como o público externo, tiveram a oportunidade de aprender diretamente com os índios, algo mais dessa cultura que se não for valorizada será cada vez mais esquecida pela população. No curso de Pedagogia do IFC – Rio do Sul, estudam seis índios da  Tribo Xokleng. A ideia inicial partiu dos próprios índios, que vieram em um grupo de 15  para apresentar as atividades propostas.

Texto: Professor Amauri Carboni Bitencourt (IFC).

Também fomos notícia nas páginas institucionais do IFC:

http://www.ifc-riodosul.edu.br/site/noticias/2018/04/20/curso-de-pedagogia-realiza-atividades-em-homenagem-ao-dia-do-indio/

    

   

   

   

Reunião sobre a criação do Centro Acadêmico do curso de Pedagogia!

A reunião ocorreu no sábado, dia 24 de março/2018, no auditório da Unidade Urbana do IFC e instituiu o Centro Acadêmico do Curso:

 

Atividade do projeto Luzes, Câmera, Educação: o cinema vem ao IFC!

O projeto, coordenado pela professora Bruna Donato, realizou a sessão de cinema no sábado, dia 24 de março/2018, na Unidade Urbana do IFC, com a animação Persépolis. Teve como objetivo pensar as relações entre o feminino e o direito, a delicadeza e a violência continuam tão em voga quanto em épocas anteriores.

“No mês em que comemoramos o dia da mulher, vale a reflexão sobre o feminino e direito, a delicadeza e a violência. O Projeto acima trouxe ao IFC o filme de a Persépolis!
Aclamada novela gráfica de Marjane Satrapi, tornou-se filme autobiográfico em 2007 ao contar, por meio da animação, sua vida entre 1969 e o início da década de 1990, tendo como pano de fundo a revolução iraniana e a instauração da república islâmica.
No seio de uma família politizada e moderna, Satrapi se viu obrigada a usar véu pelo regime xiita quando tinha, apenas, 10 anos e, desde então, observou seu país alterar-se drasticamente, tal como as mudanças em seu corpo e temperamento.
Um filme denso, inspirador e bem-humorado que traz à tona questões contemporâneas e nos faz pensar que o Irã não está tão longe assim” (Texto: professora Bruna Donato).

Confraternização entre veteranos, calouros e docentes, coordenação do curso!

Momento organizado pelos veteranos (turmas 2016 e 2017):

Sejam bem-vindos (as) ao Instituto Federal Catarinense!!! Dia 22/03/2018 – Local: espaço de convivência da Unidade Urbana /IFC

      

“Também quero deixar o meu registro sobre ontem. Que noite maravilhosa, gente! Foi muito mais do que esperávamos.
Gostaria de agradecer as turmas que colaboraram, a quem ajudou organizar, aos nossos coordenadores e professores.
A noite foi super divertida, com direito a fotos “rolezeiras” e muita pizza gostosa.
Os registros, infelizmente, não conseguiram reproduzir as gargalhadas, as conversas, as danças. Mas, deixam evidente a nossa felicidade (Texto da acadêmica Thais Daniele Almeida – III Fase – Pedagogia)

Palestra: O estágio supervisionado na Educação Infantil: campo de estágio e proposta curricular!

Na noite de quarta-feira (21/03/2018), os acadêmicos da 5ª Fase do Curso de Pedagogia na disciplina “Estágio Supervisionado I – Educação Infantil”, receberam o representante da Secretaria Municipal de Educação – Prof. Rodrigo Silveira, para um encontro onde a temática abordada foi “o estágio supervisionado na Educação Infantil: campo de estágio e proposta curricular”. Este importante momento de formação faz parte das atividades que antecedem à inserção dos acadêmicos no campo de estágio, organizadas pelos professores de estágio, com o objetivo de fundamenta-los para a observação dos contextos pedagógicos na Educação Infantil. Agradecimentos especiais ao Prof. Rodrigo pela disponibilidade, ao Coordenador de Curso – Prof. Amauri Bitencourt pelo apoio, aos colegas, também professores de estágio – Solange Hoeller e Rogerio Pires pela bonita parceria na construção deste primeiro estágio em nosso curso e, aos nossos acadêmicos, sem os quais, este trabalho não teria nenhum sentido (Texto: professora Francisléia Giacobbo dos Santos).

MOMENTO DE REFLEXÃO E DISCUSSÃO: DIA INTERNACIONAL DA MULHER – 8 DE MARÇO NÃO DE ROSAS, DE RESPEITO!

Data: 08/03/2018 – Local: Auditório – Horário: 19h às 20h e 15

Esta atividade foi organizada pelas professoras Patrícia Sabino e Adriana Quadros. Contou com uma performance de alunas do ensino médio do campus. O texto a seguir é de autoria da professora Patrícia Sabino: “Um dia, que historicamente, é de luta e contrário ao divulgado, não é dia de rosas e flores, mas o dia de lembrarmos a luta das mulheres em vários campos da sociedade. Uma luta, por exemplo, contra a violência que se constitui de várias formas (física, psicológica, sexual, moral…). O número de mulheres que morrem por ano e por dia é alarmante, vitima  da violência. Entendendo, como educadora, que é papel da escola discutir esses aspectos, pois educação não se faz somente de conteúdos específicos. Deste modo, é que amanhã serão realizadas algumas atividades que possibilitem uma reflexão sobre a data, a condição da mulher na sociedade. Lembremos: A LUTA NÃO É SOMENTE DAS MULHERES, MAS DE TODA AQUELE QUE BUSCA UMA SOCIEDADE JUSTA E IGUALITÁRIA, INCLUSIVE VOCÊ QUE É HOMEM” (Texto: professora Patrícia da Costa Sabino)

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RECEPÇÃO AOS ACADÊMICOS VETERANOS!!!

Os veteranos das licenciaturas do Instituto Federal – campus Rio do Sul foram recepcionados para o início do semestre letivo pelos coordenadores dos cursos, docentes e Coordenação Geral de Ensino da Unidade Urbana (Katia Regina Koerich Fronza). Os acadêmicos tiveram a oportunidade de apreciar músicas executadas por colegas dos cursos, lanche ofertado pela instituição, além de participarem da atividade de dança circular, coordenada pelo professor Rodrigo Borba de Oliveira.

  

INFORMAÇÕES: 

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS /2017

SESSÃO DE CINEMA – VÍDEO-EDUCAÇÃO

Curso de PEDAGOGIA (1ª e 3ª fases)  e Licenciatura de MATEMÁTICA participaram da atividade cine-educação na tarde de sábado (01/04/2017).  A sessão de cinema ocorreu no auditório da Unidade Urbana com o filme “O aluno/Uma lição de vida”. A história, baseada em fatos reais, emocionou acadêmicos e professores (Moacir, Rogério, Sigfrid, Bruna, Francisléia, Clarice, Solange e Amauri), fazendo refletir acerca da profissão docente, numa perspectiva histórica e filosófica.

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS / 2016

PARTICIPAÇÃO NO DESFILE DE 07 DE SETEMBRO

PARTICIPAÇÃO NA ABERTURA E NA OFICINA DE CONTAÇÃO

PARTICIPAÇÃO NA ABERTURA E NA OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA FEIRA DO LIVRO DE RIO DO SUL –  Objetivos: Refletir sobre a teoria e prática da arte de contar histórias, agregando outras perspectivas e agregando aos temas já estudados em sala de aula; Integrar os conhecimentos construídos em sala de aula com as propostas trazidas pela ministrante da oficina; Sensibilizar para a importância da literatura infantil e da contação de histórias na formação do indivíduo e como uma forma de estimular a imaginação, a criatividade e a reflexão crítica tanto do professor quanto da criança. Atividade integrante da disciplina Literatura e Educação sob a responsabilidade da professora Bruna Maria Silva Silvério.

PALESTRAS DE ORATÓRIA I e II/2016

Atividade do 1º Semestre: “Como falar em público”. Palestrante Roberto Ribeiro. Integrante da disciplina História da Educação sob a responsabilidade da professora Solange Aparecida de Oliveira Hoeller (1ª fase de Pedagogia).

Atividade do 2º Semestre: “O poder das palavras”. Palestrante Roberto Ribeiro. Data 14/10/2016. Integrante da disciplina Literatura e Educação sob a responsabilidade da professora Bruna Maria Silva Silvério. (2ª fase de Pedagogia).

 PALESTRA NA DISCIPLINA DE PPE II: “A pesquisa como construção do saber”. Data 28/11/2016. Palestrante Sandra Aparecida dos Santos. Atividade proposta pelos professores Moacir Gubert Tavares e Nakita Ani Guckert Marquez.

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IMPORTANTE: LEIA!!!!  Resolução de Conduta Discente – Art. 18; 19; e 20 citam os atos de indisciplina de baixa, média e alta gravidade, respectivamente. Resolução-05-2017-Aprova-Regulamento-da-conduta-discente

 

 COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

Solange Aparecida de Oliveira Hoeller
Pedagoga – doutorada em Educação (UFSC)
Coordenadora do Curso de Pedagogia
Instituto Federal Catarinense – campus Riod o Sul
Fone: (47) 3525 – 8622

E-mail: pedagogia.grad.riodosul@ifc.edu.br

(Instituto Federal Catarinense – campus Rio do Sul)

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Amauri Carboni Bitencourt
Professor de Filosofia – doutorado em Filosofia (UFSC)
Coordenador Substituto do Curso de Pedagogia
Instituto Federal Catarinense – campus Riod o Sul
Fone: (47) 3525 – 8622

E-mail: pedagogia.grad.riodosul@ifc.edu.br

(Instituto Federal Catarinense – campus Rio do Sul)


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